Jesús Manuel García

Aun no termina el ciclo escolar, pero ya gano por decisión demócrata en las elecciones internas el candidato único del único partido con su única propuesta dentro de la Facultad de Ciencias Químicas, el Doctor (en Ciencias Biologicas con especialidad en Microbiologia Industrial… wow! que pomposo) Sergio Salvador Fernández Delgadillo (¿será algo del trovador?, si es votaría dos veces mas por el). Que fue entregada de sus propias manos y presencia (no a todos les toco el se las diera).

El plan fue entregado ya hace algún tiempo, en una campaña política discreta (después de todo, no hay por que gastar si nadie pondría un pero). El plan, como premisa plantea el siguiente concepto “Con lo Mejor del Recurso Humano para hacer que el conocimiento genere valor”.

Según el texto, “… esta idea es la base para la implementación de un sistema moderno de administración que conduzca a la conformación de una estructura organizacional, en la que todo lo que se sabe y se entiende sea sistemáticamente utilizado par a promover acciones y actuaciones que de manera segura den resultados exitosos.” En otras palabras (aunque no encuentro la relación objetiva real, entre el slogan y lo expresado, sino que interpreto y traduzco al castellano vulgar lo estéticamente expresado), que se usen todos los recursos para ser mejores… (ya que si no es eso entonces ¿que es?).

Continuando con el texto, una parte que me agrada por cierto, entendiendo para ello que el éxito depende de la capacidad de la organización tenga para utilizar la sabiduría colectiva (claro como en las elecciones), derivando de este entendimiento, la convicción de que la unidad y el trabajo en equipo son la mayor fortaleza de cualquier institución. (Debe de existir algún medio mediante el cual, el estudiante pueda ser parte de esa “sabiduría colectiva”.)

Para no hacerte el asunto mas largo, el planteamiento filosófico del plan de trabajo es: Generar conciencia en los estudiantes, mediante algún método de culturización… de que cada acto tiene una consecuencia y una responsabilidad. Ellos resumen con el slogan “De Estudiante a Graduado. Evolución responsable para asegurar la competencia. “. Cabe destacar que durante la platica que se nos proporciono en el aula (si por que interrumpieron una clase), era que se buscaba el desarrollo integral (es decir completo) del estudiante.

Mediante las siguientes tres estrategias de trabajo.

1. Mejoramiento de la capacidad académica de la Facultad de Ciencias Químicas y sus programas educativos. (Este es el tema que mas desarrollan en el plan entregado al alumnado.)

En cuanto maestros se refiere… dan por hecho que la capacidad de los docentes al dar la clase es buena y que dominan el tema impartido. La verdad es que hace falta incluir entre sus diversas acciones un “filtro” de maestros, ya que con tener una licenciatura, maestría o doctorado no los hace aptos para impartir una clase…

“No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicarselo a tu abuela.” Albert Einstein.

Desgraciadamente, o afortunadamente, existen los sindicatos… esas organizaciones que no te dejan hacer y deshacer, limitando la creatividad de los proyectos. Quizá el filtro es algo imposible para los que ya están dentro (y quizá un poco cruel). Entonces, si no puedes cambiar la mano de obra, enseña como se hace bien el trabajo!. (Un doctorado en docencia no estaría nada mal).

En cuanto a los planes de estudio. Existe una creciente rivalidad entre las carreras dentro de la facultad, principalmente denigrando a los estudiantes a ingenieros industriales (IIAs), pese a que estos son mayoría en la institución. Y aumenta la rivalidad cuando los alumnos son separados por carreras aun cuando se imparte la misma materia. ¿Que hay de malo en ese sistema separatista?. Dos cosas (bueno quizá muchas mas). La primera es que acremente la rivalidad existente, que degenera en poca integración del cuerpo estudiantil, poca identificación con la institución, menguando así la participación en eventos conjuntos y el afecto por la misma facultad.

La segunda es el sistema burocrático impuesto a los alumnos que desean sobresalir, generando así limitantes extras al alumnado. Por ejemplo, un alumno que quiere avanzar en su red de materias hace veranos, pero se topa un inconveniente … la supuesta materia se abrió, pero su respectivo laboratorio no se abre, impidiendo tomarla (asumo entonces que el verano es exclusivo para las personas que han reprobado… que tristeza). La limitante de créditos impuesta a todo el alumnado es algo… prudente, considerando la media de coeficiente intelectual.

Pero ¿que ocurre con las excepciones?, ¿Que ocurre con personas que sobre pasan la media?… Tristemente son limitados, atados al resto del grupo. Se les impide tomar iniciativa, se les prohibe participar en clase. Bajo promesa (elaborada verbalmente y de manera individual, espero aplique a todos los compañeros que deseen aceptar el reto) del candidato único, estas excepciones serán consideradas autorizando una carga académica mayor a la que comúnmente permite la facultad. Si el limite en semestres fueran materias en lugar de créditos, no habría necesidad de hacer reforma alguna.

2. Acrecentar la cultura de calidad en la operación de los procesos académico y administrativo.

Este es uno de los puntos que esta menos desarrollado, pareciera lo pasan de noche y sin ver, comentan como objetivo general: Promover acciones para que todos los servicios de la Facultad de Ciencias Químicas orientados a profesores ye studiantes aumenten sus indicadores de eficiencia y eficacia.

“Disminuir la desviación estándar en todos los indicadores operativos de la Facultad de Ciencias Químicas.”

Pero ¿como disminuyen la desviación estándar?, Eliminan del censo factores que estén por encima de la media, o por debajo de la misma. O ayudan a subir los factores se encuentren por debajo de la media, desde luego aquellos que estén encima hay que mantenerlos, nunca regresarlos. ¿En que datos se puede ver ese factor? Calificaciones, asistencias, salarios, reconocimientos obtenidos, cualquier cosa que se pueda cuantificar.

En este aspecto, falta mucho desarrollo. El plan de acción abarca mucho, es muy ambiguo. Es como decir: “Yo quiero ser mejor”… mejor ¿en que dirección?, ya que si es en todas entonces es algo muy… como decirlo… “el que mucho abarca poco aprieta”, como todo discurso político “bienestar para las familias”, y después, como no se comprometen a algo concreto, los números se pueden manejar de mil y un formas… “la economía ah crecido en un ekis %”…

3. Mejoramiento de la infraestructura Física.

Indiscutible, se necesita… Pero me conformo con que le den mantenimiento al ya existente…

4. Medio Ambiente Laboral y Desarrollo de la Cultura General. (y por ultimo este punto, el que mas me importa comentar).

El objetivo es hacer que el medio ambiente de trabajo sea el adecuado para que los individuos que trabajan y estudian en la Facultad de Ciencias Químicas se desarrollen como seres humanos física e intelectualmente. (recordando la frase que de tantos docentes y alumnos he escuchado… “aquí se viene a estudiar no a hacer deporte” cuando uno lucha por tener tiempo para practicar un deporte dentro de la institución. Entonces si se va a estudiar, ¿para que tienen canchas deportivas? Un gasto inútil de ser así).

De los dos primeros puntos, en este plan que son: 1. Promover actividades extra curriculares que apoyen el enriquecimiento del nivel general de cultura… Rondas de lectura, discucion de libros, presentaciones… etc. 2. Orientar todas las acciones de la organizacion hacia el desarrollo de un ambiente laboral en el que todas las personas sientan el orgullo de pertenecer a la facultad…

Pero el punto interesante (y contradictorio a la política actual… ) 3. Promover las actividades deportivas entre el personal administrativo y académico y acrecentar la participación de los estudiantes en las mismas… No es suficiente con tener todos la legión de deportes disponibles en el gimnasio, hay que tener en la facultad lo mas importante para poder integrarse (después de voluntad) que es TIEMPO.

Recuerdo que estando en el seminario el tiempo era administrado por la institución, donde se nos forzaba a practicar deporte una hora al día, unos lo tomaban con agrado otros, simplemente lo tomaban. La cuestión no es que la escuela forcé a los estudiantes a integrarse a los equipos, simplemente tiene que dar las facilidades para hacerlo.

Si en TODA la facultad se concedieran 2 horas libres al día, para que fuesen a hacer “lo que sea”, seguramente ese “lo que sea” se reflejaría en las actividades en ámbitos deportivos y extra curriculares de la escuela. Crecería exponencialmente, aunado a la correcta difusión de las actividades disponibles. (Aumentando el deporte y actividades extra curriculares se disminuye considerablemente las posibilidades de tener enfermedades físicas y mentales dentro del cuerpo estudiantil.)

Con solo 2 horas al día, en que la facultad tenga de buena gana otorgar para promover este punto del plan, se conseguiría una mejora objetiva y palpable en el aprovechamiento de los recursos ya disponibles. ¿Como costear un equipo de americano que no trae victorias a la facultad?, ¿Como costear un equipo de lo que sea si no trae honor a la facultad?… pero lo mas importante: ¿Como puede un equipo, en cualquier disciplina, traer una victoria a la facultad si esta no hace nada por que este pueda entrenar?… Solo dos horas al día y el alumnado tendrá, a corto plazo, una “mejor vibra”.

Para cerrar esta pagina, concluiré con las palabras del Dr. Sergio Salvador Fernández Delgadillo

“A ustedes jóvenes estudiantes con quienes comparto la gran responsabilidad de que se conviertan en graduados con visión de futuro, les ofrezco la apertura total y entendimiento para que todas sus inquietudes sean enfocadas al buen ser y bien actuar, para que cada uno de ustedes se convierta en una persona capaz de aportar beneficios a nuestra sociedad y en un profesional de clase mundial”

Esperemos que la Facultad de Ciencias Químicas, siga buscando una mejora continua sin miedo al cambio, para que pueda convertirse en la mejor institución para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias químicas. (Que hace entonces la carrera de Ingeniero Industrial Administrador en esa facultad?… bueno eso es otra historia)